Edebi düzenleme: amaçlar ve hedefler, temel yöntemler. Düzenleme yardımcıları

2024 Yazar: Leah Sherlock | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 05:52

Edebi düzenleme, eser yazarlarının düşüncelerini okuyucuya iletmeye yardımcı olan, malzemenin anlaşılmasını kolaylaştıran ve gereksiz öğeleri ve tekrarları ondan kaldırmaya yardımcı olan bir süreçtir. Bütün bunlar ve diğer birçok ilginç gerçek bu makalede tartışılacak.

Daha fazla netlik için

Edebi düzenleme, sahnede performans sergileyen bir sanatçı tarafından kullanılan bir mikrofonun hareketine benzetilebilir. Materyalin bu şekilde işlenmesi, basılı yayında yayınlanan bir veya daha fazla çalışmanın okuyucu üzerinde yarattığı etkiyi arttırmak için tasarlanmıştır.

Edebiyat metin düzenleme tarihinden dikkat çekici bir gerçek, ilk kitapların materyali yayına hazırlanırken, eserlerin dilbilim alanında eğitim almış uzmanların elinden geçmediğidir. Başlangıçta, malzemeyi kontrol etme işlevi tipograf tarafından gerçekleştirildi. İlk gazete ve dergilerin ortaya çıkmasıyla birlikte ayrı bir pozisyon ortaya çıktı. O günlerde editör genellikle bir sansür işlevini üstlenirdi. Yeni duruma atıfta bulunmak için kullanılmaya başlayan "editör" kelimesimeslek, Latinceden alınmıştır ve bazen filolojik eğitim görmeden yazarların yazdıklarını düzene sokan kişiyi ifade eder.

Benzer kavramlar

Metni düzenlemek genellikle redaksiyonla, yani dilbilgisi hatalarını ve yazım hatalarını düzeltmekle karıştırılır. Gerçekte bu süreç, farklı nitelikteki eksikliklerin giderilmesidir.

Edebiyat editörü, üslup hataları (deyimsel birimlerin yanlış kullanımı, tek tek kelimeler vb.), edebi biçimin kusurlu olması, metnin kıs altılması, tekrarların kaldırılması, mantıksal ve anlam hataları.

Bu faaliyetler aşağıda ayrıca tartışılacaktır.

Stil düzenleme

Bu, belirli bir konuşma tarzı (edebi, gazetecilik, konuşma dili) için karakteristik olmayan sözcüklerin daha uygun olanlarla değiştirilmesini içerir. Bu tür düzenleme, genellikle profesyonel olmayan gazeteciler tarafından yazılan çeşitli röportajların, gazete makalelerinin yayınlanması sırasında gerçekleşir. Keskin, duygusal bir karaktere sahip ifadeler de daha nötr olanlarla değiştirilir.

Rus dilinde, diğerlerinde olduğu gibi, birçok sözde küme ifadesi vardır, yani genellikle doğrudan anlamda değil, mecazi anlamda kullanılan ifadeler. Edebi düzenleme sırasında uzmanlar, bu tür tüm ifadelerin metne doğru girildiğinden emin olur. Küme ifadelerinin yanlış kullanımına ilişkin örnekler, örneğin şurada bulunabilir:yerli olmayan yazarlar tarafından yazılmış metinler.

Ayrıca, birçok olgunun tanımları için birkaç eş anlamlısı vardır. Bu tür kelime öbeklerinin anlamları aynı olmasına rağmen çağrışımları farklıdır, yani farklı renklere sahip olabilirler. Örneğin, "çok" anlamındaki "korkunç" kelimesi, günlük konuşma dilinde ve bazı gazetecilik türlerinde yaygın olarak kullanılır, ancak kurgu dışı için uygun değildir. Ve eğer bir bilim insanının makalesinde görünüyorsa, editör bunu daha uygun bir eş anlamlı ile değiştirmelidir.

Edebi biçimi düzenleme

Bu çalışma aşaması da son derece önemlidir, çünkü metnin bölümlere iyi bir şekilde bölünmesi, okumayı büyük ölçüde basitleştirir, bilgilerin hızlı özümsenmesine ve ezberlenmesine katkıda bulunur. Çoğu insanın, daha küçük bölümleri olan bir kitabı okumayı, daha büyük bölümleri olan ciltlere göre daha hızlı bitirdiği bilinir.

Ayrıca edebi düzenleme, eserin bazı paragraflarının yerlerinin değiştirilmesini içerebilir. Örneğin, editör, okuyucu üzerinde güçlü bir duygusal etki yaratmayı amaçlayan bir reklam makalesi veya başka bir materyal üzerinde çalışıyorsa, metnin en parlak kısımlarını başına ve sonuna yerleştirmek en iyisidir, çünkü insan ruhu aşağıdaki özelliklere sahiptir: özellik: her zaman en iyi ilk ve son parça olarak hatırlanır.

Mantık

Edebi düzenlemenin görevleri, yazılan her şeyin sağduyu ve temel mantığın ötesine geçmediği gerçeğini kontrol etmeyi de içerir. Bu alanda en yaygın olanlarıaşağıdaki hatalar: tezlerin ikame edilmesi ve argümantasyon kurallarına uyulmaması.

Bu mantıksal kusurların her birini ayrı bir bölümde ele almak faydalı olacaktır.

Şakadaki gibi

Böyle bir anekdot var. Yaşlı bir dağlıya sorarlar: “Kafkasya'da neden bu kadar temiz hava var?” Şöyle yanıtlıyor: “Buna çok eski ve güzel bir efsane adanmıştır. Uzun zaman önce bu bölgede bir güzellik yaşarmış. Köyün en cesur ve en hünerli süvarisi ona aşık oldu. Ama kızın ailesi onu başka biriyle evlendirmeye karar verdi. Dzhigit bu kedere dayanamadı ve kendini yüksek bir uçurumdan bir dağ nehrine attı. Yaşlı adama sorarlar: “Canım, hava neden temiz?” Ve diyor ki: "Muhtemelen çünkü çok az araba var."

Yani, bu yaşlı yaylanın hikayesinde tezlerin ikamesi vardı. Yani, belirli bir ifadenin kanıtı olarak, bu fenomenle ilgisi olmayan argümanlar verilir.

Bazen bu teknik, yazarlar tarafından okuyucuları yanıltmak için bilerek kullanılır. Örneğin, gıda üreticileri genellikle ürünlerinin reklamını yaparak, içinde herhangi bir zararlı madde bulunmamasının avantajlarından bahseder. Ama diğer markaların benzer ürünlerinin bileşimine bakarsanız bu ürünlerin böyle bir bileşen içermediğini fark edeceksiniz.

Ancak bir kural olarak, saygın medya otoritelerini sarsmamak için bu tür hileler kullanmaz. Editör kadrosunun yayınlanan materyalleri ne kadar sıkı ele aldığı, makalelerin kalitesinin ve dolayısıyla prestijinin o kadar yüksek olduğu bilinmektedir.yayınlar.

Kesin Kanıt

Ayrıca, edebi düzenlemede, uzmanlar genellikle yazarın üç bileşenin varlığı için bir şeyin kanıtını sağladığı parçaları kontrol eder. Bu tür herhangi bir ifade mutlaka bir tez, yani kabul edilmesi veya reddedilmesi gereken düşüncenin yanı sıra argümanlar, yani sunulan teoriyi kanıtlayan hükümler içermelidir.

Bunun yanında muhakeme kursu verilmelidir. Onsuz, tez kanıtlanmış olarak kabul edilemez. Her şeyden önce, bilimsel makaleler yayınlanırken böyle bir gerekliliğe kesinlikle uyulmalıdır, ancak bunun başka bir literatürde yerine getirilmesi arzu edilir, o zaman materyal inandırıcı görünecek ve tüm ifadeler okuyuculara asılsız görünmeyecektir.

Bilimsel yayınlardan bahsetmişken, bu tür eserler yayınlanırken metinlerin mutlaka başka bir düzenleme türünden geçtiğini belirtmekte fayda var. Bilimsel denir. Böyle bir kontrolde, söz konusu çalışmanın yapıldığı alandan uzmanlar yer alır. Akademik bilim alanı ile ilgili olmayan literatür yayınlanırken, makalelerin de verilerin güvenilirliği kontrol edilir. Bu gibi durumlarda, yazar bilgilerin alındığı kaynakları sağlamalıdır (bunlar sözlerinin kanıtı olarak işlev görür). Materyalde herhangi bir tarih ve rakam varsa, hepsi kaynakta belirtilenlerle kesinlikle kontrol edilecektir.

İstisnalar

Edebi eserleri düzenlemek genellikle yalnızca dilbilgisi hatalarını düzeltmekten ve yazım hatalarını düzeltmekten oluşur. Bu özellikle klasik eserlerin yayınlanması için geçerlidir. Birçok modern yazar, yayınevleri için zorunlu bir koşul belirledi: kreasyonlarını düzenlememek. Örneğin, Maya Plisetskaya'nın bir anı kitabının yayınlanması, filoloji uzmanlarının müdahalesi olmadan maliyetlidir.

Çoğu zaman bu uygulama, yazarlar arasında eserlerinin orijinal hallerinde yayınlanması gerektiğine dair yaygın bir inancın olduğu Batı'da meydana gelir.

Tarihten

Gazetecilik fakültelerinde öğretilen bilimsel bir disiplin olarak edebi metin düzenlemesi, yirminci yüzyılın ellili yıllarının ikinci yarısında ortaya çıktı. Daha sonra, sürekli artan basılı malzeme hacmi nedeniyle, ülkenin bu alanda çok sayıda yüksek nitelikli uzmana ihtiyacı vardı ve bu ancak özel eğitimin getirilmesiyle sağlanabildi.

Edebiyat editörleri ne öğrenir?

Bu soruyu cevaplamadan önce, bu uzmanların çalışmalarının özünün ne olduğunu bir kez daha açıklamak gerekiyor.

Birçok uzman, bir editörün faaliyetlerinin iki büyük bölüme ayrılabileceğini söylüyor.

Öncelikle bu yayınevi çalışanları, belirli tarih ve rakamların sunumundaki yanlışlıkların giderilmesi ile uğraşmaktadır. Ayrıca, başlıkları düzeltmek ve bu konunun alaka düzeyini, modern okuyucular için ilgisini ve kullanışlılığını analiz etmek için çalışmalar devam etmektedir.

İkinci olarak, editör, yazarın ifadelerinin politik doğruluk derecesini değerlendirebilmelidir.

Bu işlevleri yerine getirmek için, geleceğin uzmanları, elbette, insan ve insan bilimleri arasında yer alan genel konuları incelemelidir.ekonomi, siyaset bilimi, psikoloji vb. gibi toplum.

Özel bilgi, beceri ve yetenekler

Editörün etkinliğinin ikinci noktası, yayınlama sürecinin gerçek filolojik bileşenidir.

Editörlerin sahip olması gereken özel beceriler nelerdir? Her şeyden önce, bu tür çalışmalar, büyük miktarda metinsel bilginin sürekli okunması ile ilişkilidir. Bu nedenle, çalışanlar telif hakkı eksikliklerini belirlemeyi ve gidermeyi amaçlayan makaleleri hızlı okuma ve özel inceleme becerilerini geliştirmelidir.

Ayrıca, editörlerin Rus dilinin stili ve edebi kompozisyonun özellikleri hakkında özel bilgiye ihtiyacı var.

Bu tür çalışmaların bazı inceliklerine genel bir bakış, yalnızca editörler için değil, aynı zamanda faaliyetleri büyük hacimli metin materyallerinin sürekli olarak yazılmasıyla ilişkili olan gazeteciler, metin yazarları ve diğer meslek temsilcileri için de yararlı olabilir. Bu mesleklerin tüm üyeleri, bir yayıncıya yazılı materyal göndermeden önce bir dereceye kadar kendi kendilerini düzenlerler.

Konunun somutlaştırılması

Hem başkalarının metinlerinin edebi düzenlemesi hem de kendi materyaliniz üzerinde çalışmak belirli beceriler gerektirebilir, bunların başlıcaları aşağıda tartışılacaktır.

Bir editörün genellikle bir eser üzerinde çalışırken yaptığı ilk şey, öncelikle okuyucuların beklenen ilgisinden yola çıkarak konu seçiminin alaka düzeyini ve doğruluğunu belirlemektir.

Uzmanlar hakkında konuşuyorÇalışmanın, adandığı konuyu tam olarak ortaya koyması gerekir. Oldukça geniş bir konu yelpazesini kapsayan materyaller, okuyucular arasında, konusu çok net bir şekilde formüle edilmiş olanlardan daha az popülerdir. Bunun nedeni, okuyucunun kural olarak literatürde bazı özel bilgiler aramasıdır. Böylece, açıkça tanımlanmış bir temaya sahip bir eser okuyucusunu bulmak daha kolaydır.

Özlü mü yoksa ayrıntılı mı?

Konu seçimini takiben, soru genellikle bilgiyi doğru şekilde sunmanın yolu olarak ortaya çıkar. Burada üslubun yanı sıra yazarın bir eser yazarken ne kadar ayrıntılı olması gerektiğini de düşünmekte fayda var. Bu bağlamda, metin yazma konusunda iki yaklaşım vardır. İlki ifade yöntemi olarak adlandırılır. Epitetler, metaforlar vb. gibi oldukça geniş bir üslup ifadesi kümesinin kullanılmasından oluşur. Böyle bir denemedeki her düşünce, mümkün olduğu kadar eksiksiz bir şekilde ortaya çıkar. Yazar konuyu farklı açılardan ele alırken, çoğu zaman bunlardan birinin tarafını tutuyor.

Bu yaklaşım, büyük gazete makaleleri, kurgu ve bazı reklamcılık gazeteciliği türleri için uygundur. Yani, yazar ve editörlerin kendilerine yalnızca hedef kitlenin zihnini etkilemeyi değil, aynı zamanda insanlarda belirli duyguları uyandırmayı hedefledikleri durumlarda kabul edilebilir.

Başka bir sunum yöntemi daha var. Yoğun olarak adlandırılır ve malzemenin özlü, özlü bir sunumundan oluşur. Kural olarak, bu tür metinlerde küçük ayrıntılar atlanır ve yazar,sunumun ilk versiyonunun seçiminde olduğu gibi zengin bir üslup araçları seti kullanır.

Bu yöntem, bilimsel ve referans literatürün yanı sıra küçük bilgilendirici makaleler için idealdir.

Bu türlerden birinin seçiminin her zaman yalnızca yaratıcı düşünceler tarafından belirlenmediğini ve işin sanatsal yönü ile ilişkili olduğunu söylemeye değer.

Genellikle, belirli bir malzemeye tahsis edilen basılı karakterlerin miktarına bağlı olarak bir stil veya diğeri seçilir. Bu parametre genellikle belirli bir konunun ayrıntılı veya kısa bir özetini kullanmanın uygunluğuna bağlı olarak belirlense de.

Farklı türler

Edebi düzenleme, bazı ortak noktaların bu eserde zorunlu olarak bulunmasına rağmen, birkaç türü vardır. Çeşitli yayınevleri tarafından sunulan hizmetleri incelerseniz, kural olarak, içlerinde yaklaşık dört tür çalışma bulabilirsiniz. Sonra, her biri üzerinde kısaca duracağız.

Çıkarma

Bu görünüm, yazarın materyalinin yüzey işlemesine yöneliktir. Burada sadece en kaba üslup hatalarını düzeltmekten bahsediyoruz. Bu hizmetler genellikle kurgu türünde çalışan yazarlara sunulur.

Düzenle

Bu tür edebi düzenleme, metnin kompozisyon iyileştirmesinden, üslup hatalarının ortadan kaldırılmasından oluşur. Bu tür edebi editörlerin çalışmaları en yaygın ve talep görendir. Çeşitli basılı ve elektronik ortamlarda kullanılmaktadır.bilgi.

Kıs altma

Bu düzenleme seçeneği, metnin ana fikrin anlaşılmasını zorlaştıran çok sayıda küçük ayrıntı, önemsiz ayrıntı içerdiği durumlarda uygundur. Ayrıca, bu tür bir düzenleme, örneğin edebiyattaki okul antolojileri gibi bir veya daha fazla yazarın eserlerinden oluşan koleksiyonları yayınlarken de kullanılabilir. Bu tür kitaplarda pek çok eser kıs altılarak basılmış veya belli pasajlar alınmıştır.

Yeniden Yapım

Bazen düzenleyicinin yalnızca bireysel hataları ve yanlışlıkları düzeltmesi değil, aynı zamanda tüm metni tamamen yeniden yazması gerekir. Bu çalışma seçeneği son derece nadirdir, ancak yine de varlığını bilmeniz gerekir.

Nakoryakova, Edebi Kurgu adlı kitabında bu tür bir düzenlemenin genellikle yalnızca deneyimsiz editörler tarafından kullanıldığını söylüyor. Bunun yerine yazar, yalnızca bazı başarısız parçaların daha sık yeniden işlenmesini önerir.

Nakoryakova, "Edebi Kurgu" adlı el kitabında yayıncılar ve yazarlar arasındaki ilişkinin etik yönüne büyük önem veriyor.

İdeal olarak her düzeltmenin eserin yaratıcısı ile kararlaştırılması gerektiğini yazıyor. Editörün, işaret ettiği hataların okuyucunun sunulan materyali algılamasını zorlaştırdığına yazarı ikna etmesi gerekir. Bunu yapmak için, yalnızca eksiklikleri gidermekle kalmayıp, aynı zamanda hatanın tam olarak ne olduğunu ve neden bu seçeneğin olduğunu da açıklamalıdır.bir yayıncı çalışanı tarafından sunulan daha avantajlıdır.

"Edebi Düzenleme" kılavuzunda K. M. Nakoryakova, bir uzman yukarıdaki gereksinimleri dikkate alarak çalışırsa, çalışmasının yalnızca yazarda düşmanca duygulara neden olmadığını, aynı zamanda minnettarlığı da hak ettiğini söylüyor. Bu ders kitabının derleyicisi, bir editör mesleğinin yaratıcı olduğunu iddia ediyor, bu da bu tür uzmanların çalışmalarında kendi fikirlerini uygulayabilecekleri anlamına geliyor. Ancak hiçbir durumda yazarın niyetleriyle çelişmemelidirler. Nakoryakova uyarıyor: Editörün yazarın metninde ne kadar çok düzeltme yaparsa, sonucun o kadar iyi olduğu görüşü yanlıştır. Böyle bir meslekte, asıl şey, malzemenin bazı kısımlarını yalnızca kendi estetik zevkinin rehberliğinde yeniden yapma arzusuna yenik düşmemektir. Özellikle metnin üslubu üzerinde çalışırken yanlış kullanılan kelime ve ifadeleri yazar tarafından özel olarak kullanılan orijinal ifadelerden ayırmak gerekir.

Ayrıca, bu kılavuzun derleyicisi, pratikte editörün her düzenlemesini işin yaratıcısı ile koordine etmenin her zaman mümkün olmadığından bahseder. Bunun nedeni, bazen bir makale yazmanın gerekli olduğu sıkı son tarihlerdir. Bu özellikle medyada sıklıkla olur. İdeal olarak, yazarın etkinliği, bir eser yazmanın her aşamasında editörlerle tutarlı olmalıdır: bir konu seçerken, gelecekteki bir makalenin stilini belirlerken vb. Böyle bir işbirliğinin bir örneği, genel olarak kabul edilen bilimsel makale yazma ilkesinde bulunabilir.yönetici süreci sürekli olarak izler.

Düzenleyicinin iş akışındaki yeri

Bu konudaki bir başka popüler ders kitabı, Maksimova V. I'nin "Stilleme ve Edebi Düzenleme" ders kitabıdır. İçinde yazar, metin oluşturma sürecinde çalışanların ilişkisi sorununa da değinir. Ancak Nakoryakova'nın aksine Maximov, psikolojik yönleri değil, okuyucuya bilgi aktarmada editörün rolünü dikkate alıyor.

Maximov kitabında yazar ve izleyici arasında, aralarındaki bağlantının metin olduğu bir etkileşim şeması veriyor. Editör ona eşdeğer bir yer kaplar. Yani edebi düzenlemenin amacı, eseri yaratan ile bilginin amaçlandığı kişiler arasındaki iletişimi kolaylaştırmaktır. Bu arada, bu konuyla ilgili özel literatürdeki "okuyucu" kelimesi yalnızca basılı materyallerin tüketicisini değil, aynı zamanda izleyiciyi, radyo dinleyicisini ve çeşitli medya izleyicilerinin diğer temsilcilerini de ifade eder.

Maximov da kurgu üzerine literatürün bu özelliğinden kitabında bahseder. Bu ders kitabı ayrıca Rus dilinin stili hakkında bilgi içerir, çeşitli türlerin özelliklerini tartışır. Bu kitabın adının Stilbilim ve Edebi Kurgu olması tesadüf değildir.

Maximov V. I., üslup sorunlarına yönelen ilk bilim insanı değil. Seleflerinden bazılarının kitaplarından da bahsetmeye değer. Bu bilim adamlarından biri de D. E. Rosenthal. "rehberBu yazarın Edebi Kurgu" bu konudaki seçkin eserler arasında haklı olarak yerini almaktadır. Dilbilimci kitabında, Rus dili üslubunun kural ve yasalarına birçok bölüm ayırıyor, bunun bilgisi olmadan, onun görüşüne göre, düzenlenmesi imkansız. Edebi Düzenleme El Kitabı'na ek olarak, Rosenthal ayrıca okul çocukları ve öğrenciler için çok sayıda kılavuz yazdı. Bu kitaplar hala en iyi Rusça el kitaplarından biri olarak kabul ediliyor.

Bilim adamının hayatı boyunca yayınlanan Yazım, Telaffuz ve Edebi Düzenleme El Kitabı alaka düzeyini kaybetmemiş ve şu anda çok sayıda üretiliyor.

Diğer edebiyat

Editörler için diğer kılavuzlar arasında I. B. Golub's Handbook of Literary Editing bulunmaktadır. İçinde yazar, konunun teknik yönüne büyük önem veriyor, materyalin editoryal düzeltme okuması, edebi düzenleme ve çok daha fazlası hakkında bakış açısını ifade ediyor.

L. R. Duskaeva'nın "Stilistik ve edebi düzenleme" kitabı da ilginç. Diğer şeylerin yanı sıra, bu işi kolaylaştıran modern teknik araçlara dikkat ediyor.

Yukarıdakilerin hepsinden, ülkemizde yarım asırdan fazla bir süredir profesyonel edebi editörler yetiştirmek için çalışmaların sürdüğü sonucuna varabiliriz.

Bu aktivitenin bir sonucu olarak, önemli miktarda özel literatür yayınlandı (örneğin, I. B. Golub'un başka bir el kitabı"Edebi Düzenleme" ve diğer kitaplar).