Anlatı: bir örnek. Anlatım, açıklama, akıl yürütme: metinler

2024 Yazar: Leah Sherlock | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 05:52

Bağlantılı insan konuşmasının oluşumu binlerce yıldır devam ediyor. Daha sonraki aşamalarda, yazılı bir konuşma biçimi geliştirildi. Modern dilde üç ana metin türü vardır: anlatım, açıklama, akıl yürütme. Metinler işlevleri bakımından farklılık gösterir, farklı anlamlar taşır ve belirli bir yapıya sahiptir.

Metin türleri, kullanımları

Herhangi bir metin bir amaç için konuşulur veya yazılır. Bu büyük ölçüde içeriğine bağlıdır. Konuşma tasarımı için belirli bir araç seti vardır, bunların kullanımı metnin türüne bağlıdır.

Anlatı, açıklama, akıl yürütme - sözlü ve yazılı konuşmada en sık kullanılan metinler.

Açıklama metni

Bu metin türü, bir öğenin belirli bir gruba ait olduğunu belirtmek için oluşturulur. Bunun için kural olarak karakteristik özellikleri, işlevselliği, kullanım alanı anlatılmaktadır.

Kimekonu hakkında bir fikir verir, metnin bir bölümünde genel açıklaması mutlaka verilir. Çoğu zaman bu, başında veya sonunda yapılır. Konunun tam açıklaması, ayrıntı olmadan imkansızdır. En önemli özellikler, metin aracılığıyla iletilmesi gereken anlam dikkate alınarak ayrıntılı olarak açıklanmıştır. Açıklamaya "ne?", "ne?" soruları kolayca konulabilir. Bu tür metinlerin gösterilmesi kolaydır. Bu durumda, hem bir nesnenin veya fenomenin genel belirtilerini hem de tüm önemli ayrıntılarını gösterecek bir resim yeterlidir. Eylem, belirli bir zaman diliminde belirli bir yerde gerçekleşir. Dilin ifade araçlarından karşılaştırma, karşıtlık, analojiler yöntemi kullanılır. Basit ve karmaşık cümleler, açıklama metninde yer alan yapılardır.

Anlatı. Metin yazmanın amaçları

Bu metnin amacı, bireysel olguların ilişkisini gösteren olayı anlatmaktır. Okuyucu, bir veya daha fazla ilgili hikayenin ilerleyişini anlayabilmelidir.

Bu tür bir metnin oluşturulma amacının en eksiksiz şekilde anlaşılması için, ilgili kelimeler zincirini düşünmek faydalı olacaktır: anlatı - hikaye - haber. Buradan, anlatmanın anlatmak olduğu anlaşılır.

Metnin karakteristik özellikleri

Okuyucu metnin içeriğini okuduktan sonra bazı soruları kendi kendine cevaplayabilirse: "ne oldu", "en başından beri ne oldu", "ne oldu"hikaye", "olayların gelişiminde doruk noktası neydi". Bu, onun anlatım gibi bir konuşma türüyle uğraştığını gösterir.

Burada, bildirim, soru, ünlem cümlelerine dahil edilebilecek fiiller büyük bir rol oynar. Öykü-anlatı, olayların değişimini ve mantıksal sırasını vurgular. Kronoloji bu tür metinlerde izlenebilir. Basit ve karmaşık cümleler bu tür metinlerin temelini oluşturur.

Anlatı örneği

Örnek olarak, ilkokul çağındaki çocuklarla çalışmak için tasarlanmış alıştırmalar koleksiyonundaki metni alabilirsiniz. Hikayenin adı "Deniz Kenarında".

"Gece şiddetli bir fırtına vardı. Rüzgar şiddetle esti. Tüm ev fırtınadan titredi. Deniz dalgaları tehditkar bir şekilde uludu. Sabah, fırtına yavaş yavaş azaldı. Natasha ve Seryozha yürüyüşe çıktı. deniz. Kız kumdan küçük bir çaresiz kabuklu aldı. Geceleri dalgalar "Onu deniz kıyısına attılar. Kabuklular pençelerini zayıf bir şekilde hareket ettirdi. Natasha zavallı adamı suya attı. Yeşil suya yuvarlandı ve hızla uzaklaştı. Bir balık, bir kıyı su birikintisinde yan tarafında yüzdü. Oğlan onu yakaladı ve çabucak denize bıraktı. Sonra Seryozha iki çaresiz salyangoz buldu. Neredeyse kuruydular ve ayrıca yardıma ihtiyaçları vardı. Bu gün, Serezha ve Natasha birçok deniz sakinini kurtardı."

Rus halk masalları da anlatı metinlerine örnek teşkil edebilir. Yapılarında arsa, arsa gelişimi, doruk veeylemin ayrıştırılması. Anlatı, kurgu ve kurgu olmayanın yanı sıra tüm konuşma tarzı türlerinde bulunur.

Konuşma türlerinin tanımı.nasıl çalışılır

Çocuklardan yukarıda örneği verilen öyküleyici metni okuduktan sonra, konusunu ve ana fikrini belirlemeleri istenebilir. Önerilen görevi toplu olarak tartıştıktan sonra, "Seryozha ve Natasha ne yaptı?" Sorusuna cevap vermek uygundur. Öğrenciler hikayedeki karakterlerin yaptığı tüm eylemleri listeler. Karakterlerin hareketlerini değerlendirmek faydalı olacaktır. Ek olarak, çocuklardan karakterlerin eylemlerinden önce gelen olaylar hakkında konuşmalarını istemeniz gerekir. Öyküleyici bir metinde açılış çok önemlidir.

Bir metnin bir konuşma türüne mi ait olduğunu belirlemeye yardımcı olan tekniklerden biri de kelime çizimidir. Bunu yapmak için, çocuklardan metnin içeriğini aktarmak için film şeridinden kaç kare yapabileceklerini belirlemelerini istemeniz gerekir. Okul çocukları, tek bir karenin tüm olaylar dizisini aktaramayacağını keşfeder; bir dizi resme ihtiyaç vardır. Böyle bir çalışmadan sonra çocuklar, verilen hikayenin bir anlatı olduğunu kolayca belirler. Çocuklar bu tür metinlerin bir örneğini kendi başlarına oluşturabilirler. Aynı zamanda, eğitimin belirli bir aşamasında, tüm temel özelliklerini belirtebilirler.

Metin-muhakeme

Bu tür bir konuşma, yalnızca konunun işaretlerini belirtmek için değil, aynı zamanda onları keşfetmek için de tasarlanmıştır. Ek olarak, anlatının hiç gerektirmediği ilişkilerin varlığını kanıtlamanız ve gerekçelendirmeniz gerekir.

Bir akıl yürütme metni örneği, mutlaka kanıtlamaya yönelik bir düşüncenin yanı sıra varsayımın kanıtlanacağı sonuçlar, açıklamalar, akıl yürütme içerir.

Mantık metinde çok önemlidir, bu nedenle mantık hattını net bir şekilde oluşturmalısınız. Tezin ispatı ile ilgili olmayan her şey makaleden çıkarılmıştır. Yapı genellikle basit ortak cümleler ve zarf zarfları, hedefler, nedenler, etkiler içeren karmaşık cümleler kullanır.

Sorulardan akıl yürütme metnine kadar en uygunu "neden?", "neden?", "neden?"

Konuşma kalıplarını izlemek

Rus dilinde genel eğitim programı, okul çocuklarına bir metnin ne olduğu, türü hakkında bilgi vermelidir. Anlatılar, akıl yürütme, açıklamalar örnek olarak verilmiştir. Ancak çocuklara öğretilmesi gereken asıl şey, bir metnin bir türe veya diğerine ait olduğunu kanıtlama ve bunları öğretmen tarafından belirlenen bir konuda bağımsız olarak oluşturma yeteneğidir.

Bu becerilerde ustalaşmak için öğrencilerin:

• metni bir dizi cümleden ayırt edin;
• metnin yapısını, ana kısımlarını bilir;
• Konuşma türüne ait olduğunu belirlemenin kolay olduğu, eserin içeriğine sorulardan birini koyabilme;
• Belirli bir konuşma türünün kullanılması gereken bir yaşam durumunu değerlendirebilir.

Metin üzerinde çalışırken, çeşitli türlerinin bir arada birleştirilmesi gibi bir fenomen olduğunu görmek kolaydır.iş. Fragmanlar birbirinden ayrı olarak değil, yakın ilişki içinde sunuma dahil edilir. Bu nedenle, yalnızca konuşma türlerini ayırt etmeyi öğrenmek değil, aynı zamanda bunları birbirleriyle ustaca birleştirmek de çok önemlidir.

Bir ilkokul mezunu, konuşma geliştirme çalışmalarının sistematik olarak yapılması şartıyla, metnin türünü kolayca belirler: anlatı, açıklama, akıl yürütme. Bunları besteleme ve birbirleriyle birleştirme yeteneği üzerindeki çalışmalar sonraki eğitim seviyelerinde devam eder.