2024 Yazar: Leah Sherlock | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 05:52
Teorik poetikada biçim ve içerik gibi bir kavramsal çift vardır. Bu kavramlar felsefeden alınmıştır. Filozoflar içeriği öz olarak tanımlarlar; edebiyat eleştirmenleri olay örgüsünün kendisini bu kelimeden anlıyor.
Edebi bir eserin içerik kategorisi her zaman biçim kategorisiyle bağlantılıdır. Ve form bitmiş bir iş olarak anlaşılır; başarılı ifadelerle tanımlanan ayrı bir dünya olarak.
Herhangi bir kurgu yazmaya başlamadan önce, bu kavramların teorik nüanslarını anlamalısınız.
Edebi eserin içeriği ve biçimi
Edebiyatta içerik içsel bir görüntüdür, tüm hikayenin anlamıdır. Anlam, üslup aracılığıyla, kelimelerin ahenkli birleşimi aracılığıyla, yani biçim aracılığıyla ifade edilir. Aristotelesçi "Poetika" zamanından beri, biçim ve içerik yazarlar tarafından ayrılmaz bir diyalektik kavramsal birlik olarak düşünülmüştür.
Yalnızca Aristoteles bu kategorileri biraz farklı kelimelerle ifade etti. İki kavram tanımladı - "nasıl" ve "ne". Bu kategoriler, özne ve yüklemin mantıksal kavramlarına karşılık gelir. Bir roman biçimi içeriksiz var olamaz ve yazarın düşünceleri, yazar onlar için bir tür maddi temel tanımlamadıkça okuyucuya aktarılamaz.
"Form" kelimesi Yunancadan gelir ve şu anlama gelir - bir şeyin görünüşü, görüntü. Biçim kategorisi, değişmez bir biçimde, maddi bir karakterin s alt fiziksel yönlerinin bütünü ile ilişkilidir. Ve içerik, belirli bir görüntünün özü veya içeriği kavramıyla bağlantılıdır.
Antik Roma'da "içerik" kavramı, varlığın maddi nesnelerinin karşıtıydı. Bu kavramlar arasındaki ayrım koşulludur ve yalnızca insanın bilme ihtiyacını yansıtır. Bunlar tamamen felsefi terimlerdir. Ayrıca modern dünyaya epistemolojik kategoriler olarak geldiler.
Çalışmanın içeriğinin öznelliği
Formun her zaman nesnel bir şey olduğunu belirtmekte fayda var. Dış kurgu biçimi, yazarın kullandığı kelime dağarcığıdır. Telif hakkı bunu kapsar. Yani başka hiç kimsenin bu ünlü yazarla aynı kelimeleri aynı sırayla yazmaya hakkı yoktur. Ancak içerik bir dereceye kadar kopyalanabilir.
İşte bazı metinlerin içeriğine ilişkin bazı örnekler.
- Bilimsel çalışmanın içeriği - kavramlar ve hipotezler. Nesne - akıl yürütmek ve gerçekleri iletmek için kullanılan kelimeler.
- Sanatsaliş. Fikir ve kompozisyon içeriktir, yazarın konuşması, karakterlerin diyalogları ve karakterleri çevreleyen dünyanın betimlemeleri formun ifadesidir.
- Pedagojik içerikli edebi bir eser - öğrencilerin ilgisini çekmek için bilginin en iyi nasıl aktarılacağına dair fikirler. Bir örnek Makarenko'nun Pedagojik Şiiridir.
Yaşam tarzı malzeme |
İçerik | Şekil |
Görüntüler ana kahramanlar |
Tema ve Fikir |
Yazarın konuşması ve kahramanların konuşması |
Kompozisyon |
Sanatsal teknikler; kullanılan kelimeler |
Yani, bir edebi eserin içeriği bir olay örgüsüdür. Eserin kompozisyonu kendi nesnel yapısına sahip olmasına ve belirli yasalara göre inşa edilmesine rağmen, okuyucu onu kendi tarzında yorumlayabilir. Sonuçta iki farklı insan aynı hikayeyi iki şekilde yorumluyor. Herkes kendi deneyimlerinden geldiği için.
Bilimsel makalelerin, diplomaların ve tezlerin de bir yapısı ve fikri vardır. Ancak burada çok az öznellik vardır, çünkü her düşünce gerçekler ve mantıksal yapılarla kanıtlanmıştır.
Edebi bir eserin özeti
Bu tür kısa açıklamalar filoloji üniversitelerinin öğrencilerine zaman kazandırır. Öğrenci, metnin tamamını okumadan, ana hikayeleri, çalışmanın temel çatışmalarını ve kahramanın bazı karakter özelliklerini tanıyacaktır.
Edebiyatın ideolojik içeriğiBir sanat eserinin ne olduğu, olay örgüsünün kısa bir tarifine dayanılarak anlaşılabilir. Özet, bir öğrencinin veya okul öğrencisinin karakterler ve ilişkileri hakkında kişisel bir görüş oluşturmasına yardımcı olur.
Edebi ve sanatsal bir eserin içeriği olay örgüsünde anlatılır. Konu, hikayenin katı bir kronolojik sırayla gösterildiği, son derece kısa bir içeriktir.
İşin temeli olarak arsa
Yani bir eser biçim, yazarın fikri ve kompozisyondan oluşur. Kompozisyon belirli bir desene göre inşa edilmiştir. Bir edebi eser her zaman bir önsözle başlar ve bir sonsözle biter. Okulun 8. sınıfından itibaren herkes kompozisyonun temelini bilir:
- Prolog.
- Tie.
- Doruk.
- Ayırma.
- Sonsöz.
Çalışmanın konusu çoğu hikayede genellikle benzerdir. Dedektiflik çalışmalarında, araştırmacı bir katil ya da hırsız bulur; melodramatik bir senaryoda aşıkların romantizmi ya bir düğünle ya da ayrılık ve pişmanlıkla biter. Ancak her yazar olay örgüsünü kendi renkleriyle doldurur, kahramanı daha ilginç hale getirmeye çalışır, okuyucuya unutulmaz duygular verir.
Konu aracılığıyla, kahramanın dönüşümü yoluyla yazar, hikayesinin başında tasarladığı fikri ana fikir olarak aktarır.
Johann Goethe yazarın görevini şu şekilde tanımladı:
Tüm dünyada ustalaşmak ve onun ifadesini bulmak için.
Form ve içeriği birleştirmenin anlamı budur. Tarih sadece yazılmazherhangi bir hikaye sosyal veya felsefi sorunları gündeme getirir. Ve sorunu ortaya çıkarmak için dilin figüratif ifadelerini kullanabilmeli ve kahramanınızı okuyucuya nasıl yaklaştıracağınızı bilmelisiniz.
Hegel'in estetiği. İdeal ve mecazi anlatım
Alman klasik felsefesinin en parlak döneminde Hegel, edebi yaratıcılığın terimlerini kendi dünya görüşü çerçevesinde açıklamaya çalıştı. "Estetik" adlı çalışmasında filozof, edebi eserin içerik ve biçim kavramlarına özel önem verdi.
Hegel fark etti - işin yaratıcısının görüntüleri sınırlı bir şey olamaz. Her sanatsal görüntü, içinde var olan fikri ifade etmelidir. Kahramanın karakteri kesinlikle görünüşünü ve konuşmasını etkileyecek ve sahiplerinin geçmişi ve yaşamın maddi yönüne karşı tutumları odanın iç kısmında gösterilmelidir.
Bu vesileyle, Hegel'in kendisi "Estetik"inde ana konumu ortaya koydu:
Fikir ve görüntünün serbest uzlaştırılmış bütünleriyle bağlantısı.
M. Bakhtin'in biçim ve içerik görüşü
Mikhail Bakhtin, Rusça konuşan en ünlü filozof ve edebiyat kuramcılarından biridir. Görüşleri büyük ölçüde Rus edebiyatının gelişim seyrini belirledi. Edebi bir eserin içeriği ve biçimi sorunu hakkında onun görüşü nedir? M. Bakhtin, formu sadece yazarın bir tekniği veya stili olarak görmedi.
Onun için şekil, daha çok hikayenin düzenlenme şekli anlamına geliyor. Edebiyat eleştirmeni, okuyucunun sadece kelimeleri okuması değil, aynı zamanda deneyimlemesi gerektiğini söyledi.estetik olarak okunan metin.
Edebi bir eserin içeriğinin analizi
Analiz, yazarın gündeme getirdiği konuların daha eksiksiz bir şekilde anlaşılması için gereklidir. Edebiyat eserlerine iki yönden bakmak gerekir. Değerlendirme hem teknik standartlara uygunluk hem de hikaye derleme kurallarına uygunluk ve konunun açıklanma derecesi için verilir.
Analizin de belirli bir yapısı olmalıdır.
İşin eleştirel analizi için plan aşağıdaki gibidir:
- Parçanın temasını ve ana fikrini belirleyin. Konu ne kadar eksiksiz anlatılmış.
- Formun ve içeriğin bütünlüğüne uyulup uyulmadığını analiz edin.
- Edebi bir eserdeki karakterleri, imgeler sistemini tanımlayın, karakterleri ortaya çıkarma yöntemlerini ve çeşitli sahnelerdeki inandırıcılıklarını analiz edin.
- Yazarın konuya karşı tutumunu açıklayın.
- Görüntüler oluşturmak için ifade araçlarının nasıl kullanıldığını öğrenin; yazarın tarzı hakkında yorum yapın.
C. T. İngiliz şair ve eleştirmen Coleridge, yetenekli bir yazarın eserinin vasat bir yazarın eserinden mutlak organiklik ve bütünlük bakımından farklı olduğunu söyledi.
Başka bir eleştirmen B. Larin kendi analiz yöntemini geliştirdi - "Form analizi deneyimi". Burada bir edebi eserin içerik kategorisi azami ölçüde açığa çıkarılmış ve detaylandırılmıştır.
Form ve içerik birliğinin analizi
Edebiyat eserinin içerik ve biçim birliğinin incelenmesi ayrı ayrı ele alınır. Eleştirmen de romanın bu yönünü ele alır ve analiz eder.
Bir eserin nitel analizini yazabilmek için filoloji ve edebiyat felsefesi alanında bilgi ve beceri düzeyinin yüksek olması gerekir. Ayrıca analizin yazarı mükemmel bir eleştirel düşünceye sahip olmalıdır.
Edebi bir eserin içeriği, romanın ahlaki yönünün tanımıdır. Eleştirmen için sadece üslup değil, aynı zamanda yazarın hikayenin veya romanın sonunda ulaştığı ahlak da önemlidir.
Edebi bir eserin içeriği. Çağdaş görünüm
Modern edebiyatta yazarlar ve edebiyat eleştirmenleri "içerik" ve "biçim" gibi terimleri kullanmamaya çalışırlar. Bunların yerine daha soyut kavramlar kullanılır - "işaret" ve "işaretin sembolizmi". Ancak içsel özlerinde bu kategoriler tamamen aynıdır. Modern kavramlar sistemi, Aristoteles'teki "ne" ve "nasıl" kavramlarıyla oldukça tutarlıdır.
Romanlar ve kısa öyküler için arsanın oluşturulduğu bir şablon yoktur. Edebi bir eserin içeriği, yazarın bir tür sözcüksel biçimle çevrelenmiş, bölümlere ve bölümlere ayrılmış tüm iç dünyasıdır. Ancak, sezgiyle yazamazsınız. Acemi bir yazarın dramatik bir eserin yasalarını bilmesi gerekir.
Yuri Lotman. İşin bütünlüğü
Yuri Mihayloviç Lotman, 20. yüzyılın en seçkin Rus düşünürü, edebiyat eleştirmeni ve kültürbilimcisidir. Bir edebi eserin ideolojik içeriği hakkında ne düşündü?
Yu. Lotman, içeriğin mimarın planı olduğunu ve formun binanın halihazırda gerçekleştirilmiş planı olduğunu savundu. Ve buna göre, bina plansız var olamaz. Plan, yazarın olay örgüsünü yapılandırmasına ve dramatik sanatın tüm kanonlarına göre edebi bir eser yaratmasına yardımcı olur.
Okuyucu, eserin kahramanları hakkında ahlaki bir değerlendirme yapmalıdır. Eylemlerini, düşüncelerini ve deneyimlerini değerlendirir. Kahraman için sempati, ancak yazar "karton" değil, yani meçhul değil hacimli bir karakter yaratabildiyse ortaya çıkacaktır. İşin bütünlüğü, tüm hikayelerin uyumlu bir birleşimidir, böylece arsa sadece bir bütünsel olayı tanımlar. Tüm çatışmanın çözümü arsadan gelmelidir. Ve kahramanın karakteri inanılırlık ilkelerine uymalı ve anlatılan zaman ve mekana uygun olmalıdır.
Arsa nasıl inşa edilir?
Bir hikaye, bir kahraman ile bir anti-kahraman veya bir kahraman ile toplum arasında oldukça ciddi, çözülemez bir çatışma olduğunda gerçekten ilginçtir. Yazarın, olay örgüsünü oluşturan tüm bölümleri ayrıntılı olarak düşünmesi gerekir.
Okuyucu, çatışmanın gelişimini ve sevdiği kahramanın kaderini takip etmek için eserin kendisi tarafından bilinmeyen sanatsal dünyasına dalar. Bir edebi eserin içeriği bir olay örgüsüdür, ancak genişletilmiş ve ayrıntılıdır.
Bir plan oluşturmak için net bir plan oluşturmanız gerekir. Bunu yapmak için, gelecekteki çalışmanın net bir fikrini ve temasını yazın. Ardından, arsanın tüm kilometre taşlarını kısaca tanımlayın - açıklama, çatışmanın gelişimi, ne zamandoruk noktası ve ondan sonra gelenler.
Ana karakterin karakterini belirlediğinizden emin olun: Hikayenin başında nasıl görünüyor? Onun nedenleri nelerdir? Kim ve neden savaşıyor? Sonunda nasıl değişti ve kişiliğindeki bu değişikliklerden kendisi ve sevdikleri memnun mu?
Kahramanın dönüşümünü, kişisel ikileminin çözümünü ve tüm hikayenin temel çatışmasının çözümünü birbirine bağlamak mümkün olduğunda, fikir kesinleşir. Artık bir form yazmak için oturabilirsiniz - bir fikir için bir kap.
Sonuçlar
Yani, bir edebi eserin içerik ve biçim birliği, ayrıntılı olay örgüsü planlaması sürecinde sağlanır. Doğru arsa ile. Yazar hangi sahnelere ihtiyacı olduğunu, hangi diyalogların uygun olduğunu ve hangilerinin silinmesi gerektiğini açıkça biliyor.
Biçim ve içerik kategorileri tüm ünlü filozoflar ve yazarlar tarafından analiz edildi: Aristoteles, Hegel, Mikhail Lotman. Bu kavramlar, uyumlu bir edebi eser ve bilimsel eserin eşit olarak oluşturulmasının temelini oluşturur.
Konuyu anlamak için edebi eserlerin özetleri gereklidir. Kahramanın yalnızca ana özelliklerini ve çalışmanın planını okuduktan sonra, bir öğrenci veya okul çocuğu, makalesinde çalışma hakkında zaten bir şeyler yazabilir. Ve acemi bir yazar için, olay örgüsüne aşinalık, zaten bilinen eserlerdeki konularına çözümler bulmasına yardımcı olur.
Önerilen:
Düz mizah neden ilkel bir şaka biçimi olarak kabul edilir?
Genetik olarak mı aktarılıyor yoksa yaşam boyunca iyi bir mizah duygusu gelişiyor mu? Bu soru şimdiye kadar açık kalır. Uzmanlar, mizah arzusunun bize mizaç gibi doğuştan bulaştığına inanma eğilimindedir. Mizahı entelektüel açıdan ele alırsak, eğitim ile şaka yapma arzusu arasında doğrudan bir bağlantı olmadığı ortaya çıkar
Edebi hareket. Edebi eğilimler ve akımlar
Edebiyat hareketi, genellikle bir okul veya edebiyat grubuyla tanımlanan bir şeydir. Bir grup yaratıcı birey anlamına gelir, programatik ve estetik birliğin yanı sıra ideolojik ve sanatsal benzerlik ile karakterize edilirler
Çocuklar için edebi bilgi yarışması. Cevapları olan edebi sınav
Edebiyat sınavı ortaokullardaki öğretmenler tarafından tekrar tekrar kullanılır. Bu, kapsanan konularda edinilen bilgilerin bir tür kontrolüdür. Sonucun ne kadar heyecanlı ve kaliteli olacağı öğretmenin dikkatli hazırlanmasına bağlıdır
Edebi oturma odası: senaryo. Edebi oturma odası senaryosu
Edebiyat odasının senaryosu ne olursa olsun, asıl ve önde gelen amacı, çocuğun kendini gerçekleştirmesine, içindeki sanatçıyı keşfetmesine, başkalarıyla saygılı bir şekilde iletişim kurmayı öğrenmesine ve insanların dünyasında uyumlu hissetmesine yardımcı olmaktır. Bu sadece bir öğretmen ve öğrencinin değil, aynı zamanda bir çocuk ve müzik, şiir, nesir, sanat ve yaratıcılığın harika bir tandemidir. Bu tür sanatsal yönelim, durumu modern gençliğin kötü şöhretiyle düzeltmeye yardımcı olacaktır
Bale "Raymonda"nın içeriği: yaratıcılar, her perdenin içeriği
19. yüzyılın sonunda besteci A. Glazunov "Raymonda" balesini yarattı. İçeriği bir şövalye efsanesinden alınmıştır. İlk olarak St. Petersburg'daki Mariinsky Tiyatrosu'nda sahnelendi