Lisede edebiyat dersi için hazırlık: Lermontov'un "Duma" şiiri nasıl analiz edilir

2024 Yazar: Leah Sherlock | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 05:52

M. Yu. Lermontov'un çalışması, çalışma için verimli bir konudur. Okul çocukları, bir kural olarak, şairin trajik kaderiyle içtenlikle ilgilenir, belirsizliğin, kişiliğin gizeminin ilgisini çeker, parlak anlamlı şarkı sözleriyle taşınır, yakın insanlar ve arkadaşlar tarafından bile yalnızlık ve yanlış anlaşılmadan etkilenir. Mikhail Yuryevich'in şiirleri kolayca ve zevkle ezberlenir. Belki de sadece "Duma" ağıt gibi keskin, sosyo-felsefi eserler yorumlama ve anlamada bazı zorluklara neden olabilir.

Konuya giriş

Bir öğretmenin veya öğrencinin (öğretmenin talimatı üzerine) 30'lu ve 40'lı yıllarda Rusya'daki sosyo-tarihsel durumu kapsayan kısa bir tanıtım raporu hazırlaması daha mantıklıdır. ve "Duma" şiirinin bir ön analizi. Lermontov - vurgulamaya değer - soyluların ileri kesiminin bir temsilcisiydi. Kendisini ve neslini, manevi mirasçıları ve halefleri olarak gördü. Aralıkçılar. Çarlık rejimi, 1825'te yaşanan olayları aydınların, halkın hafızasından silmek için elinden geleni yaptı. Tepki ve zamansızlık çağı geldi, yaşayan her düşünceye, eleştirel düşünceye, yani otokrasinin politikasıyla çelişen her şeye zulmedildi. Ve aynı fikirde olmayanlar, inatçı, kaçınılmaz intikamı bekliyordu, Puşkin'in kaderi bunun canlı bir örneğidir. Bu noktada öğretmen, "Duma" şiirinin analizine başlayarak sınıfın dikkatini çekmelidir. Lermontov ve onun gibi düşünen insanları, iç özgürlüklerini dış esarete, kendi içlerine, iç dünyalarına çekmeye çalıştılar - bu, keyfiliğe karşı bir tür protestoydu. Ancak girişimin bir hata, bir yanılsama olduğu ortaya çıktı. Ve düşüncenin sıkı çalışması, eylemsizliğin, eylemsizliğin tamamlanmasına yol açtı. Bunlar, şairin 1838'de, teması kuşağının eleştirel bir analizi ve onun için sert bir cümle olan öfkeli ağıtını yaratmasının ön koşullarıdır.

Yürekten okuma ve yorumlama

Dersin bir sonraki aşaması ezbere okumak ve "Duma" şiirini analiz etmektir. Eleştirmen V. G. Belinsky'ye göre Lermontov, içinde kendi umutsuzluğunun, boşluğunun, ideallere olan inançsızlığının nedenlerini ve çağdaşlarının sorunlarını belirtti. Öğrencilerin, öğretmenle birlikte bunu çözmeleri gerekecek. Okul çocuklarına bir takım sorular sorulur: işin duygusal ruh halini belirlemek; anahtar kelimeleri belirterek ana sözlük-anlamsal merkezlerini belirlemek; şiirsel metnin sanatsal alanını gösterir. Öğretmen şiiri sınıfla birlikte analiz ederek "yansıtma" kavramına ulaşmaya çalışmalıdır."Düşünce". Aslında Lermontov, Rus edebiyatına yeni bir kahraman getirdi - yansıtıcı bir kişilik: her zaman ve her şeyde şüphe duyan akıllı, düşünen bir kişi. Kendi kendini analiz etme, eleştirel bir gerçeklik algısı ve kişinin kendisi, onun ve soylu toplumun en iyi parçasının ayırt edici özelliğidir. Şiirdeki zamir kategorilerine dikkat etmeli ve bir sonuç çıkarmalısınız: Şairin zaman ve kendisi hakkında konuşması - "Duma" budur. Lermontov (analizlere devam ediyoruz) kişisel “Ben” den genelleştirilmiş “Biz” e yükselir, tembelliğin sorumluluğunu, yaşamının anlamsızlığını, zihinsel ve politik ilgisizliği tamamen paylaşır. Asil gençliği saran umutsuzluğu, güçlerine ve yeteneklerine olan inançsızlığı aktarıyor. Bu duygusal plan, eserin ana poetikasını belirler.

Yazılı çalışma

"Duma"nın nasıl inşa edildiğini ortaya çıkarmak için şairin yaratıcı laboratuvarına bakabilirsiniz. Lermontov, dörtlükler modelinde kendi ayetini yaratır. Öğrencilerin her birinin son satırlarını yazmasını sağlayın. Şair hangi sonuca varıyor? Hangi stilistik ve sanatsal teknikleri kullanıyor? Onlar aracılığıyla ne elde edilir?

Son aşama ve sonuçlar

Bu aşamada dersi özetlemelisiniz. Yap, gerekli sonuçları yaz. Öğrencilerin, incelenen konularla ilgili görüşlerini formüle etmelerine yardımcı olun. Şimdiki zamanla bağlantı kurun. Lermontov'un şarkı sözlerinin ana motiflerini ders örneğinde gösterin.